Шашечные головоломки.

И новое воплощение этой идея по инициативе Володи...

Из предыдущей серии осталась лишь одна...
Сегодня утром возникла ещё одна идея...

[quote="UVeche"]А так...

Ч.П.Р. 27-21(43),34,21,24,24-20(26A),36-31,15,28!(4);
A(27),36-31,33-28,30(46),31(4),8;

Ч.П.Р. 48(43),39,42-37,37-31,27,9-4,36-31,13-9,
37,33-28,8(48),39!(3);

А так...

Неужели эта позиция безнадёжна?

Давай, Володя, пошурши
Извилинами мозга
И замечанья напиши
Что как удары розга...

UVeche пишет:
Давайте заглянем в Кодекс…
 ЗАДАЧА – композиция с преобладанием комбинационной игры и заданием запереть определенное количество шашек.
...
Положения Кодекса не препятствуют участию в соревнованиях этого «нового» направления в составлении задач.
Просто в положении о соревновании, где принимаются к участию задачи, надо указать:
а) – задание – одно для всех вариантов;
б) – задание – разное для каждого варианта;
И мы сможем увидеть новые великолепные произведения.

ПРЕПЯТСТВУЮТ! Поскольку задание относится к задаче в целом, а не к отдельным ее вариантам.

То же самое имеет место и в шахматной задаче, где задание "объявить мат в указанное число ходов" относится не к отдельным вариантам, а к задаче в целом.

Ю. Г О Л И К О В

     «Новое – хорошо забытое старое»

    Шашечная композиция имеет своё начало примерно с середины 18-го века.
На Руси издревле проигрыш с запертыми шашками считался худшим. Над проигравшим подшучивали – проиграл «с сортиром». Поэтому только в России возник такой жанр шашечной композиции – как задачи.
В шашечной задаче требуется не просто выиграть, уничтожив шашки противника, а выиграть, обязательно заперев определённое заданием количество и качество шашек (простых, дамок или дамок с простыми).
В задачах существует запирание чёрных шашек («крепкие») и своих шашек (белых-поддавки).
Развитие задачной композиции осуществлялось в несколько этапов. Сначала были позиции как бы из практической партии, в которых требовалось запереть шашки.



Потом стали появляться задачи с неэкономичными финалами (в финальной позиции присутствовали лишние, не участвующие в запирании шашки).







Но среди этого разнообразия проскакивали зародыши будущих классических задач.




Начиная примерно с этого времени интерес к задачам с экономичными финалами начал расти. На арене появился гениальный Александр Иванович Шошин. Он не только создал ряд великолепных произведений, но и разработал количественно-качественные принципы составления и решения задач.










В классической задаче, которая существует и по нынешнее время, задание даётся ОДНО для всех (не менее двух) вариантов. При составлении и решении задачи необходимо учитывать: если требуется запереть 2 простые, а запирается одна (простая или дамка) – не решена – не выполнен количественный принцип; запирается 3 простые – решена – перевыполнен количественный принцип; запирается дамка с простой – решена – перевыполнен качественный принцип;  Это применимо для любых сочетаний.
С начала 20-го века классическая задача начала триумфальное шествие. Было создано немало превосходных произведений. Вот только некоторые примеры.





Кульминация запирания простой.

Ещё примеры.












А когда наши составители задач стали использовать 100-клеточную доску…











А какие успехи в поддавках…



И в "крепкие" не хуже...















Это только малая толика всего великолепного многообразия, созданного композиторами-задачниками.
В начале 2018 года Арсен Ныров предложил создать новое направление в задачном творчестве. И своими примерами показал это направление…



Ряд составителей стали показывать и свои разработки в этом направлении…






На сайте «МИФ» развернулась полемика по этому вопросу. Каким образом трактовать это направление в задачном творчестве. Было высказано не мало предложений. При написании этой статьи я решил «заглянуть» в прошлое…

Более ранние произведения имели худшие недостатки…














А посмотрите, как эта тема обрабатывалась в проблемах…











Сочетание разных финалов и заданий в одной задаче постоянно встречалось в творчестве составителей задач.
Как видите, – новое – это, действительно, хорошо забытое старое!
Составители постоянно сталкивались с подобными позициями, но к участию в соревновании допускались ТОЛЬКО произведения шошинской школы.
Заслуга Арсена в том, что он обратил на это внимание и предложил ввести это направление задачной композиции в официальные соревнования.
Давайте заглянем в Кодекс…
 ЗАДАЧА – композиция с преобладанием комбинационной игры и заданием запереть определенное количество шашек.
  Задачи в русские и международные (стоклеточные) шашки подразделяются по заданию на три группы:
  - на запирание простых;
  - на запирание дамок и дамок с простыми;

Положения Кодекса не препятствуют участию в соревнованиях этого «нового» направления в составлении задач.
Просто в положении о соревновании, где принимаются к участию задачи, надо указать:
а) – задание – одно для всех вариантов;
б) – задание – разное для каждого варианта;
И мы сможем увидеть новые великолепные произведения.

Хороший день, чтобы исправлять...

Пришлось делать надставку...

Попалась на глаза старая...там столько ПР, что даже в экран ПК не поместилась...

Пришлось урезать финалы...

Tsvetov пишет:Юрий, мои искренние поздравления!

Большое спасибо, Михаил!